Satélites artificiais - Sequência 4
Questão problematizadora: Quantos satélites você acha que tem em torno da Terra? Como a voz de uma pessoa tão distante pode chegar até o seu celular? Relacione o uso do seu celular com os satélites.
Conteúdos: Força centrípeta
Ondas eletromagnéticas
Velocidade: quando a velocidade muda de direção
Momentos pedagógicos:
Problematização do conhecimento
Atividade 1:
Refazer a questão problematizadora, dando 5 minutos para os estudantes a responderem oralmente.
Organização do conhecimento
Atividade 2:
Sem explicar nada sobre ondas eletromagnéticas ou sobre o funcionamento dos celulares, solicitar que os estudantes façam um desenho em uma folha de sulfite a ser entregue. O desenho deve representar como a voz chega de uma pessoa até outra muito distante (por exemplo, uma no Brasil e outra no Japão) através do aparelho de celular. O professor deve deixar que desenhem como imaginam que isso aconteça. Ao final recolher as folhas e não comentar os desenhos com os estudantes por enquanto.
Atividade 3:
Na TV multimídia, mostrar a imagem abaixo e explicar a respeito da quantidade de satélites existentes em volta da Terra e a função de diversos satélites artificiais.
Atividade 4:
Utilizar a imagem que segue, questionando os estudantes se conseguem relacionar o uso do celular com os satélites artificiais, baseados na sugestão fornecida pela imagem.
Partindo das respostas dos alunos ir aprofundando o conhecimento e explicando sobre as ondas eletromagnéticas emitidas pelos celulares, captadas e retransmitidas pelos satélites.
Atividade 5:
Explicação oral e dialogada sobre ondas eletromagnéticas e suas características.
O professor poderá utilizar as imagens abaixo para ajudar na explicação sobre as ondas eletromagnéticas:
E ainda pode utilizar o vídeo abaixo, de 15 minutos, que trata sobre ondas eletromagnéticas.
Atividade 6:
Iniciar um debate questionando sobre: benefícios e prejuízos do uso de celulares pelas pessoas.
Aplicação do conhecimento
Atividade 7:
Solicitar que os estudantes façam novamente o desenho representando como a voz de uma pessoa tão distante pode chegar até o seu celular. Seria interessante se os estudantes desenhassem no verso da folha onde fizeram o primeiro desenho. Assim o professor poderá comparar os conhecimentos que adquiriram. O desenho será novamente solicitado porque nesse momento já sabem que o sinal do celular é uma onda eletromagnética e já sabe como as ligações são transmitidas.
Atividade 8:
Solicitar aos estudantes que produzam um material (vídeo, imagem, apresentação de slides ou música) tratando sobre a importância dos Satélites artificiais para as telecomunicações.
